Sofrer sem se queixar é a única lição que se deve aprender nesta vida".
Eu gostaria de acrescentar, ao que Van disse, uma frase de caminhão, que diz tudo o que ele mereceria ouvir, "O artista se torna imortal através de suas obras".
sexta-feira, 11 de setembro de 2009
PARA O MAIOR!
Van Gogh disse que "Após a experiência dos ataques repetidos convém-me a humildade. Assim pois: paciência.
Sofrer sem se queixar é a única lição que se deve aprender nesta vida".
Eu gostaria de acrescentar, ao que Van disse, uma frase de caminhão, que diz tudo o que ele mereceria ouvir, "O artista se torna imortal através de suas obras".
Sofrer sem se queixar é a única lição que se deve aprender nesta vida".
Eu gostaria de acrescentar, ao que Van disse, uma frase de caminhão, que diz tudo o que ele mereceria ouvir, "O artista se torna imortal através de suas obras".
Realismo do Ensino
Inteligência
A Epistemologia Genética piagetiana busca explicação para a inteligência humana. Em O nascimento da inteligência na criança Piaget define inteligência “como a busca intencional de meios para atingir um fim” (MONTANGERO e MAURICE-NAVILLE, 1998, p.39).
Baseada nesta explicação de Piaget, acredito que, Comênios “o pai da didática”, de mais de 300 anos atrás, já estava coberto de razão, quando institui 4 elementos importantes da pedagogia“ e um deles, cito agora, “o realismo do ensino: A aprendizagem deve começar, segundo Comênio, a partir dos sentidos, da percepção, da experiência do aluno, e não a partir de teorias abstratas. Neste sentido, Comênio acusa as escolas de formarem alunos que normalmente só conseguem repetir nomes e conceitos sem compreenderam do que estão falando. Contra isso, ele propõe que os alunos façam experiências por conta própria e aprendam a partir das
próprias observações e não somente repetindo o que outras pessoas disseram (cap. 18)”.
A Epistemologia Genética piagetiana busca explicação para a inteligência humana. Em O nascimento da inteligência na criança Piaget define inteligência “como a busca intencional de meios para atingir um fim” (MONTANGERO e MAURICE-NAVILLE, 1998, p.39).
Baseada nesta explicação de Piaget, acredito que, Comênios “o pai da didática”, de mais de 300 anos atrás, já estava coberto de razão, quando institui 4 elementos importantes da pedagogia“ e um deles, cito agora, “o realismo do ensino: A aprendizagem deve começar, segundo Comênio, a partir dos sentidos, da percepção, da experiência do aluno, e não a partir de teorias abstratas. Neste sentido, Comênio acusa as escolas de formarem alunos que normalmente só conseguem repetir nomes e conceitos sem compreenderam do que estão falando. Contra isso, ele propõe que os alunos façam experiências por conta própria e aprendam a partir das
próprias observações e não somente repetindo o que outras pessoas disseram (cap. 18)”.
quinta-feira, 3 de setembro de 2009
CONORTE
Na tarde de hoje fomos privilegiados, eu e os meus alunos, pela responsabilidade Sócio ambiental da Conorte, com o projeto “Conorte nas Escolas”, uma ação da conscientização da responsabilidade sócio – ambiental para estudantes. Os alunos assistiram palestras e vídeos sobre educação para o trânsito e meio ambiente.
Nós vivenciamos o que acontece com os ônibus desde a lavagem, limpeza, pintura e consertos em geral.
A equipe responsável foi atenciosa, educada, e teve bastante paciência visto que os alunos estavam cheios de perguntas e eufóricos.
Em seguida o José, a Silvana, Tânia e Emerson confeccionaram brinquedos de garrafa Pet com os alunos. Os alunos receberam um gostoso lanche. E como incentivo para os estudos, ganharam: régua, estojo e lápis.
Os alunos e eu gostamos muito do passeio e ficamos muito gratos a todos.
Gostaria de aproveitar o ensejo e desafiar outras empresas para que estendessem as mãos para a educação porque como Kant nos ensina “O homem não pode se tornar um verdadeiro homem senão pela educação. Ele é aquilo que a educação dele faz”.
Nós vivenciamos o que acontece com os ônibus desde a lavagem, limpeza, pintura e consertos em geral.
A equipe responsável foi atenciosa, educada, e teve bastante paciência visto que os alunos estavam cheios de perguntas e eufóricos.
Em seguida o José, a Silvana, Tânia e Emerson confeccionaram brinquedos de garrafa Pet com os alunos. Os alunos receberam um gostoso lanche. E como incentivo para os estudos, ganharam: régua, estojo e lápis.
Os alunos e eu gostamos muito do passeio e ficamos muito gratos a todos.
Gostaria de aproveitar o ensejo e desafiar outras empresas para que estendessem as mãos para a educação porque como Kant nos ensina “O homem não pode se tornar um verdadeiro homem senão pela educação. Ele é aquilo que a educação dele faz”.
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