E.E.E. FUNDAMENTAL MAJOR MIGUEL
JOSÉ PEREIRA
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Profª: Eliana Avila
de Pereira
e-mail
lilijeck@yahoo.com.br
3º ano/2014
3º ano/2014
Justificativa: evidenciar as
diferentes formas de comunicação humana.
Área do conhecimento:
Linguagens, códigos e suas tecnologias.
Trabalho interdisciplinar:
História, geografia, arte, português, música e matemática.
Temas transversais:
Pluralidade cultural, cidadania, ética, meio ambiente
Tempo estimado: 3 meses
Produto: Poemas, trabalhos de
pintura e gravura
Objetivo geral: Demonstrar
interesse pela leitura e familiarizar-se com a poesia. Produzir textos orais e
escritos. Expressar autonomia, cooperação, solidariedade e tolerância.
OBS: Esse projeto ainda está em processo...
Conhecimentos / habilidades:
-localizar a França
-Relatar sobre Lascaux
-ampliar o vocabulário
-melhorar a leitura e a escrita
-produzir poemas
-gravar as mãos, digitais, cachos de uvas, bonecos...
-desenvolver a capacidade de se perceber como um ser único.
-desenvolver a vivência com valores;
Atividades a ser desenvolvidas
*Leitura “Gravura Aventura” de Kátia Canton;
*localização: França
*relato envolvendo Lascaux que é um complexo de cavernas com gravuras
rupestres
*estudo do gênero textual (poema);
*lista de palavras que remetem ao texto;
*caracterização do poema como pintura, gravura,
*produção de versos;
*leitura de poemas;
*estudo do gênero textual poema;
*ditado de palavras que remetam ao texto;
*cantar
Materiais necessários:
*Livro “Gravura Aventura” de Kátia Canton;
*Mapa;
*tinta guache;
*pincel;
*Folha A3;
* folhas de ofício;
*folhas de parreira;
*rolhas
*caixa se som
*mp4
*folha de ofício
*cola
*tesoura
*revistas
*lápis de cor
1ª etapa
Apresentação do projeto aos alunos com exposição do tema e contrato
didático, combinando o que será aprendido, o processo e o produto final.
Apresentação do livro “GRAVURA AVENTURA” de Kátia Canton; conversa
informal sobre a capa do livro, escritor e ilustração.
2ª etapa
Mostrar a localização da França no mapa Mundi.
A professora faz um breve relato sobre Lascaux que é um complexo de cavernas
ao sudoeste da França. Que nesse local existem muitas gravuras.
“E quando foi criada a primeira gravura, você sabe?
A gente pode dizer que ela foi feita pelos homens das cavernas, em um
período conhecido como pré-história.
Essa imagem foi feita dentro de uma caverna. Alguém usou a própria mão
como matriz e soprou pó colorido sobre ela. Em seguida, carimbou a marca de sua
mão na pedra. .O ambiente da caverna é protegido: ali não bate sol nem cai água
das chuvas. Por isso, essa imagem existe até os dias de hoje.”
3ª etapa
Nessa etapa, a professora conta a história “GRAVURA AVENTURA” de Kátia Canton,
a partir da leitura a professora desafia os alunos a pensarem sobre as
diferentes formas de comunicação humana e suas características. Olhem ao seu
redor: as cores, os sinais de trânsito, as obras de arte. Tudo isso comunica
algo.
Imagine-se dentro da caverna e faça gravuras de suas mãos e suas
digitais.
Aqui nessa etapa a professora passa 3 vídeos para os alunos:
Esses vídeos evidenciam os números, a geometria na arte, natureza e nas criações
de Deus.
Os alunos copiam a letra da música “Digitais de Luan
Santana e cantam durante a aula.
Digitais
Deixou digitais em mim, agora vem pedindo que esqueça.
Deixou digitais em mim, procure alguém melhor que mereça .
Deixou digitais em mim, procure alguém melhor que mereça .
Por que você me deixa tão solto,
vou perdendo a cabeça se estou longe de ti.
vou perdendo a cabeça se estou longe de ti.
Eu fico desenhando o passado,
tudo esta atrasado sem você por aqui.
tudo esta atrasado sem você por aqui.
Me beija sem medo de dizer,
estou a dois passos posso tocar em ti.
E cara a cara entender meu mundo girando so entorno de ti.
estou a dois passos posso tocar em ti.
E cara a cara entender meu mundo girando so entorno de ti.
Deixou digitais em mim, agora vem pedindo que esqueça.
Deixou digitais em mim, procure alguém melhor que mereça .
Deixou digitais em mim, procure alguém melhor que mereça .
Por que você me deixa tão solto,
vou perdendo a cabeça se estou longe, longe de ti.
vou perdendo a cabeça se estou longe, longe de ti.
Eu fico desenhando o passado,
tudo esta atrasado sem você por aqui.
tudo esta atrasado sem você por aqui.
Me beija sem medo de dizer,
estou a dois passos posso tocar em ti.
E cara a cara entender meu mundo girando so entorno de ti.
estou a dois passos posso tocar em ti.
E cara a cara entender meu mundo girando so entorno de ti.
Deixou digitais em mim, agora vem pedindo que esqueça.
Deixou digitais em mim, procure alguém melhor que mereça.
Deixou digitais em mim, procure alguém melhor que mereça.
Deixou digitais em mim, agora vem pedindo que esqueça.
Deixou digitais em mim, procure alguém melhor que mereça.
Deixou digitais em mim, procure alguém melhor que mereça.
Se hoje eu te liguei foi somente pra dizer...
Uma parte de mim quer que eu te esqueça!
Uma parte de mim quer que eu te esqueça!
Essas são algumas propostas do
projeto.
Em seguida os alunos confeccionarão um jogo da memória com figuras
simétricas.
Produzindo o jogo
Dobrem uma folha de ofício em 4 partes iguais. Em seguida desenhem ou
colem uma figura que apresentem simetria, obtendo, assim, pares de cartelas.
Façam pelo menos 10 pares.
Jogando com os colegas
1-
coloquem as cartelas viradas para baixo sobre a mesa.
Embaralhem tudo.
2-
2- Decidam a ordem em que cada participante vai jogar.
3-
Cada participante, na sua vez, desvira duas cartelas.
Se as cartas formarem uma figura inteira, tem – se um par. O participante fica
com as cartas e continua a jogar. Caso contrário, deixa as cartas viradas para baixo
no mesmo lugar e passa a vez para o próximo.
4-
Ganha quem formar o maior número de pares.
“formas
de letramento e alfabetismo, contextualizadas culturalmente, povoam esse mundo
letrado do século XXI, com divulgação impressa, digital e eletrônica, através
de outdoors, filmes, músicas, propagandas, desenhos, jogos infantis, etc. São
marcas e produtos que alfabetizam crianças, jovens e adultos por meio do uso
dessas novas tecnologias”. ( Trindade, 2005, p.130)
4ª etapa
Nessa etapa os alunos trabalharão os direitos de aprendizagem mais
voltados para a consolidação do SEA, ao mesmo tempo em que se tem um momento
dentro do projeto mais lúdico.
“No início dos anos 1960, o artista francês Yves Klein criou um novo tipo
de gravura. Ele pintava o corpo de modelos e depois carimbava seus corpos sobre
tecidos e telas. Ele adorava usar uma tinta azul forte, um azulão. Esse tom
ficou conhecido como “azul Klein”.”
A proposta dessa etapa será desenvolvida através de gravura de bonecos
com tinta azul e após os alunos criarão versos para as suas obras.
5ª etapa
Chegou a hora de mexer com as tintas! Nessa etapa os alunos são
desafiados a usar a criatividade.
6ª etapa
Evidenciar a importância da contribuição da arte dos homens das cavernas,
para a humanidade.
7ª etapa
Produção de versos sobre as pinturas que os alunos criaram.
8ª produto
Por fim, reunir as
produções feitas, durante as etapas do projeto para a exposição na culminância
do projeto da escola “Ler e
escrever, que prazer!”
Avaliação: Acompanhamento
permanente do processo. Os avanços atingidos pelos alunos foram evidentes,
todos participaram e ficaram envolvidos com as atividades. Quanto ao SAE alguns
alunos demonstraram interesse em escrever versos. Na
parte da oralidade os alunos mostraram interesse em ler para os colegas com o uso
do microfone.
Versos criados pelos alunos para as suas gravuras “Azul Klein”
Esse menininho todo
azulzinho
Gosta de pular na
lama
com sua dama
Gosta de comer bolo
com cara de lobo
Manuella
O bonequinho
Eu conheci um
bonequinho
E ele gosta de ficar
sozinho.
Mariana
Azul Klay
Esse menino bonitinho
Lindinho e azulzinho
O nome do menino
Era Kayzinho
Ele era tão bonitinho
Gabriela
Menininho menininho
É tão fofinho
Até merece um
beijinho
Bonequinha bonequinha
Sonha com uma
irmãzinha
Nas flores azuis
Relaxa na luz
Renata
O boneco tão chato
palhaço
Kkkkkkkkkkk
Que gosta de um
churrasco
No espeto haha e na
mão
Amanda
Azul Kleina esperança
Do dia a dia me acordei
pela manhã
E vi
Aquele azul Klein
O bonequinho
azulzinho
O bonequinho o sonho
dele é nadar
E fazer ler e
escrever poesia.
Samanta
Essa meninha é tão
sapequinha
Que só pensa em
Fazer sugeirinha.
Este menininho
Ele gosta tanto de
dormir
Que ele ronca
Tanto
Que parece um trator
Gustavo B.
Menininha lindinha e
fofinha
Mais inteligente
Não a, outra no mundo
Todo vai saber quando
amanhecer.
Kauany
Bonequinha linda
brilha
Como a luz e usa um
vestidinho
Azul
Beatriz
A menininha é muito
bonitinha
Ela adora amiguinhas
que adora brincar de bonequinha
Com suas amiguinhas
Que brincam todas
juntinhas.
Maria Clara
O menino perdido
O meu bonequinho
gosta do Neymar JR
ão ão ão o Brasil é
campeão
Bruno
O meu amiguinho era
muito
Trabalhador estudioso
Mas ele só falava de
como ele vai ser
Quando crescer
Ele gosta de olhar
pro céu a cor do azul klein
Era muito bonito
Essa foi mais uma
aventura do João
Rafael Martins
A Elisa é muito
estudiosa
Ela gosta de prova
Samanta
Azul Klein
O menino leu o hino
Com seu violino para
a professora
Comendo uma cenoura
Fernando
Menininha fofinha
E bonitinha
Eu fiz um bolo
Mas o lobo comeu tudo
Giovanna
O boneco na janela
Eu acordei e vi um
boneco na janela
E peguei e cuidei
dele
A gente brincava de
pular a janela
Um dia a gente
Se mudou e o boneco
foi junto e brincamos
Brincamos e vivemos
felizes para sempre.
Gabriela
O primo fanqueiro
Era uma vez um menino
que se chama Felipe
Ele era tão fanqueiro
Que ele virou o
menino mais popular da escola
Chegou o seu primo
que se chama Gustavo
ele era mais e muito mais fanqueiro
O primo do Felipe
virou o menino mais popular que o Felipe
E os dois virara uma
banda e cantaram felizes para todo o sempre
Gustavo B.
Menina lindinha e
bonitinha
Que gosta de andar na
moda
Gosta de colocar minha
bota na porta.
Manuella
Só azul Klein
Sempre que acordo e
via
Azul Klain a porta,
os pratos, tudo da casa.
Eduardo
Era uma vez um boneco
Chamado Fuleco
Alem de ser o mascote
do Bresil
Ele bate o maior
bolão
Ele ganha até do
Neymar Pode
Apostar kkkkkkkk !!!
Gustavo B.
Uma história do
contrário
Meu amigo é um pirata
e usa
Gravata mas ele não
tem certeza
Que vai sentar na sua
mesa.
Bernardo
Azul Klein
O azul Klein é a cor
mais bonita
Que o azul fraco
porque
O azul Kleiné muito
bonito
Ele é a cor mais
bonita
Do Brasil.
Caionan
O Gol
Eu acordei e quis
fazer um boneco
Fiz e adorei e adorei
Levei pra minha
física
Ele fez gol gol gol
Depois fez gol
Fiz um gol
E adorei e depoi fui
para a casa
Victor
Menina você quer ir
na minha piscina
Não tem problema
Sua roupinha
Vai ficar sequinha
Minha florzinha
Kauany
Menina fofinha,
lindinha, inteligente,
Independente que
gosta da gente.
Kauany
A lua
Eu sou a boneca sofia
Eu olho na janela e
vejo
A lua no céu
Linda e azul
brilhante e
É muito linda, e as
estrelas
Elas são lindas
Realizam os desejos
Brilham
As coisas mais
bonitas que eu vi na vida!
Aryadne
O menino e azul ele
tem um sapato
Verde amarelo cor do Brasil
Rafael B.
Menina lindinha
bonitinha
Você é igual uma flor
É inteligente e
independente
É uma moedinha para a
sua roupinha
Alissa
